Escuelas y Estudiantes de Alto Rendimiento

Las escuelas excelentes no ocurren solo. Son cuidadosamente construidos por educadores, líderes comunitarios y políticos que entienden que el activo más importante para nuestro futuro es la educación de nuestros hijos en la actualidad. Sabemos que hay varios elementos clave que se necesitan para hacer excelentes escuelas, incluida la enseñanza excelente, estándares altos y evaluaciones significativas del rendimiento y crecimiento de los estudiantes. Estos elementos trabajan juntos en un sistema de apoyo para mejorar la preparación para la universidad y la carrera de cada estudiante en Colorado, independientemente del código postal.

Niños en un aula levantando sus manos — Denver, CO – La clase de 4 ° grado de Meghan Macdonald en la Escuela Expedicionaria del Downtown de Denver dio un paseo para visitar las instalaciones de Metro Caring en Denver el 15 de febrero de 2017. (Foto por Cyrus McCrimmon)

La Colorado Children’s Campaign se compromete a apoyar y avanzar en una serie de políticas educativas que incluyen normas y evaluaciones significativas, rendición de cuentas de la escuela y el distrito, escuelas de innovación y recuperación, pautas de graduación basadas en la competencia y elección de escuela.

Normas y Evaluaciones Académicas Significativas

En 2008, la legislatura estableció el Plan de Logro de Colorado para Niños (CAP4K) para crear nuevos estándares y evaluaciones y alinear las expectativas de la educación preescolar a la educación postsecundaria. CAP4K requirió la revisión de los estándares académicos y el diseño de un nuevo sistema de evaluación estatal, incluida una evaluación de preparación para la escuela. Los Estándares Académicos de Colorado se implementaron completamente en el año escolar 2013-2014, y el primer año de la evaluación de la Asociación para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y Carreras (PARCC) se administró en la primavera de 2015.

La Colorado Children’s Campaign respalda las evaluaciones que les dan a los padres y contribuyentes una imagen completa de cómo se desempeñan nuestras escuelas para cada niño. La historia nos ha demostrado que sin políticas que explícitamente garanticen que todos los estudiantes tengan acceso a los mismos altos estándares y oportunidades para medir los niveles de comprensión, no tendremos un sistema educativo justo y equitativo.

Aprenda más sobre los Estándares Académicos de Colorado y las evaluaciones alineadas, o Echa un vistazo a una línea de tiempo de otras políticas educativas que se están implementando. En la sesión legislativa de 2015, la Asamblea General de Colorado aprobó la HB 15-1323, que hizo varios cambios al sistema estatal de exámenes. Y en enero de 2017, la Campaña de la Infancia se asoció con Climb Higher Colorado y Stand For Children Colorado en el informe Pruebas Estatales en Colorado: De Dónde Viene y Por Qué Es Importante. Leer el informe completo o un resumen ejecutivo.

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Responsabilidad de la Escuela y el Distrito

La Ley de Responsabilidad Educativa de 2009 (Proyecto de Ley Senatorial 09-163) creó un sistema de responsabilidad educativa que rastrea el desempeño general de cada escuela y distrito público en todo el estado al autorizar revisiones anuales e implementar planes de mejora y categorías de acreditación. La Campaña de la Infancia cree que es valioso en un sistema de rendición de cuentas justo que garantice la equidad y la transparencia, y permita que se realicen comparaciones de rendimiento entre los estudiantes, las escuelas y los distritos dentro del estado.

Obtenga más información sobre el sistema de responsabilidad del estado, incluidos los cambios recientes que abordaron la responsabilidad durante la transición de la evaluación de 2015. Con la autorización de la Ley Every Student Succeeds (ESSA) en diciembre de 2015, Colorado tiene la oportunidad de volver a imaginar fundamentalmente ciertos aspectos del sistema de responsabilidad y volver a comprometerse a garantizar que la equidad sea un enfoque central. Para obtener más información sobre la defensa reciente de la Colorado Children’s Campaign en esta área, comuníquese con Leslie Colwell aleslie@coloradokids.org.

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Escuelas de Innovación y Mejora

La Ley de Escuelas de Innovación (SB 08-130) creó un proceso estándar para que las escuelas, grupos de escuelas y distritos soliciten exenciones de varias leyes y reglamentos estatales. El objetivo de la ley es dar a las escuelas y distritos más libertad para diseñar sus propios programas para mejorar el rendimiento estudiantil.

La Campaña de los Niños reconoce la necesidad urgente de un dramático cambio de escuela y distrito en Colorado y el desarrollo de talento listo para realizar los cambios necesarios. Los esfuerzos para cambiar las escuelas de bajo rendimiento están obteniendo ganancias, incluidos los éxitos en el extremo noreste de Denver y el distrito escolar de Westminster 50. Sin embargo, no todos los distritos que trabajan en cambiar las escuelas tienen una estrategia que funciona.

En octubre de 2012, la Children’s Campaign se asoció con varias organizaciones en el informe Colorado Turnaround Schools – Rays of Hope, que rastreó $ 51.5 millones en School Improvement Grants a las escuelas de más bajo rendimiento de Colorado. Al comparar los esfuerzos de los distritos y los datos de rendimiento, el informe identificó prácticas exitosas y áreas de mejora. En 2015, la Campaña de la Infancia fue parte de una amplia coalición que publicó el informe Si No Es Ahora … Transformar a las Escuelas Públicas de Aurora de un Fracaso a un Gran, que examinó más de cerca las tendencias de rendimiento en Aurora. Conozca el actual trabajo de recuperación de CDE.

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Pautas de Graduación

La Colorado Children’s Campaign considera que es imperativo que lo que los estudiantes de Colorado aprenden en la escuela secundaria los prepare para la universidad o la fuerza de trabajo. Se estima que para 2020, el 74 por ciento de los empleos de Colorado requerirán algún tipo de educación postsecundaria. La ruta para obtener un certificado o título postsecundario comienza en el sistema K-12. Al mismo tiempo, uno de cada cuatro estudiantes de secundaria de Colorado no se gradúa en cuatro años. Para los estudiantes de color, solo el 70 por ciento de nuestros estudiantes afroamericanos y el 65 por ciento de los estudiantes hispanos se graduaron de la escuela secundaria a tiempo en 2013, en comparación con el 83 por ciento de los estudiantes blancos.

En 2012, el Consejo de Lineamientos de Graduación se reunió para articular las creencias compartidas de Colorado sobre el valor y el significado de un diploma de escuela secundaria y delinear las expectativas y responsabilidades mínimas de los distritos locales y el estado para apoyar a los estudiantes a obtener su diploma. Después de más de 40 reuniones en todo el estado con constituyentes interesados, y el uso de datos e investigaciones relevantes para informar su trabajo, el Consejo elaboró recomendaciones para la consideración de la Junta Estatal de Educación. En mayo de 2013, la Junta Estatal votó unánimemente para adoptar las pautas de graduación basadas en las competencias propuestas por el consejo. Al hacerlo, la junta enfatizó que las pautas son un punto de partida para la discusión continua y el refinamiento mientras el estado trabaja hacia la implementación completa de las pautas en 2021. En el año escolar 2014-15, se requirió que las juntas escolares adoptaran los requisitos de graduación locales que cumplir o exceder las pautas estatales.

La implementación exitosa de estas pautas es un paso importante para garantizar que los estudiantes no necesiten rehabilitación cuando llegan a la universidad. Si bien la tasa de remediación para los estudiantes de Colorado ha disminuido en los últimos cinco años, todavía es demasiado alta, con un 34 por ciento. La Campaña de los Niños apoya al Departamento de Educación mientras trabaja para implementar las pautas y garantizar que un título de escuela secundaria signifique una verdadera preparación para la vida y las carreras.

Obtenga más información acerca de las Pautas de graduación en el sitio web del CDE. Encuentra información que incluye una hoja informativa, un cronograma y preguntas frecuentes.

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Elección de Escuela

En 1993, Colorado fue el tercer estado en el país en aprobar legislación que abre opciones y opciones escolares. En 2016, las escuelas chárter prestaron servicios a más de 108,000 estudiantes en más de 225 escuelas en todo el estado. Ya sea que las familias elijan formas de educación tradicionales o alternativas (incluido el aprendizaje autónomo y en línea), debemos asegurarnos de que todas las experiencias educativas que se ofrecen sean de la más alta calidad y generen resultados positivos para nuestros estudiantes. La Campaña de la Infancia ha sido un defensor principal de la elección de la escuela y continuará abogando por opciones educativas de alta calidad para todos los niños de Colorado.